¡HALLOWEEN!

 HALLOWEEN...

Durante esta semana hemos realizado algunas actividades relacionadas con Halloween, hemos decorado nuestro pasillo con un paisaje de Halloween,

Trabajando la orientación espacial, la técnica del pegado y grafomotricidad (líneas rectas)

Además hemos hecho nuestras momias personalizadas

El jueves nos fuimos a la BIBLIOTECA del colegio a escuchar un cuentacuentos de nuestra Bruja de la Biblioteca

Nos hicimos nuestras fotos para el recuerdo...

Y para finalizar el viernes tuvimos un desfile de Halloween de Infantil,

Nuestras pulseras con flecos

 Durante esta semana, nos hemos hecho las pulseras con flecos, para seguir trabajando la motricidad fina con el recorte de tijeras. 

Es una actividad que les motiva y a su vez le da mayor habilidad en la motricidad fina. así como en la coordinación ojo-mano...

Y TODOS JUNTOS CON SUS PULSERAS

SALIDA AL "MUSEO DE LA CIENCIA Y EL AGUA"

Qué mejor manera que seguir aprendiendo sobre el agua y la ciencia, que a través de una salida llena de nuevas experiencias.

Tuvimos la oportunidad de experimentar con los cinco sentidos, aunque desde luego el que tuvo más éxito fue el agua.

Aunque tuvimos una mañana pasada por agua, no nos importó y nos lo pasamos muy bien.

Tuvimos además la oportunidad de entrar en el Planetario y ver las estrellas, a Pato, las 4 estaciones, los planetas y las constelaciones...

Desde luego una bonita experiencia, ahhh! y no olvidarnos de subirnos en autobús por primera con los compañeros. Pero sí que nos acordamos de nuestras compañeras Sara y María, espero que en la próxima excursión podamos disfrutar todos/as juntos.

A continuación adjunto una presentación con las fotos dentro del Museo.

SALIDA AL "MUSEO DE LA CIENCIA Y EL AGUA"

PINTAMOS CON HIELO

 Esta semana, seguimos con LOS ESTADOS DEL AGUA y hemos experimentado con el hielo a través del arte, es decir hemos pintado con hielo.

Teníamos hielos de color amarillo y otros de color azul, y además nos hemos dado cuenta que mezclando esos dos colores nos ha salido el color verde.

Ha sido una experiencia nueva, en la que hemos sacado diversas conclusiones, cada uno/a ha experimentado de forma diferente.

De nuevo hemos visto el estado sólido del agua y como se ha convertido posteriormente en líquido y hemos hablado de dicho proceso.

COMENZAMOS CON LAS TIJERAS

Hemos comenzado a recortar, ya que la mayoría de la clase tiene una buena coordinación óculo-manual, coordinación bilateral así como una buena coordinación fina motriz.

Por las mañanas en el momento del juego, y de forma libre van viniendo para dicha práctica, cogemos nuestra cestita y comenzamos.

Nos hemos iniciado en un solo corte, y quién lo consigue se lleva su muñequito a casa. Es una actividad que les motiva mucho y nos proporciona gran habilidad motriz.

Hemos realizado previamente diversas actividades, juego de motricidad gruesa, posteriormente  rimas con dedos, bandejas de motricidad fina, coordinación óculo-manual, juego simbólicos...

Y desde casa podréis hacer diversas actividades tales como;

• Comer con tenedor
• Subirse los pantalones
• Cerrar las cremalleras de la ropa
• Lavarse los dientes o cepillarse el cabello
• Jugar con plastilina (practiquen pincharla, hacer bolitas o apretarla para hacer figuras)
• Pegar calcomanías
• Usar botellas con atomizadores (por ejemplo, para regar las plantas)
• Usar pinzas para ropa (coloca las pinzas alrededor de un cartón de huevos para hacer una cerca para los animales de juguete.)

La manera de agarrar las tijeras más eficiente es el dedo pulgar en el hueco de arriba y el dedo corazón en el hueco de abajo (o el dedo corazón y el dedo anular, dependiendo del tamaño de los huecos).

NUESTRO COLEGIO EL ROMERAL

 Para finalizar nuestro trabajo sobre nuestro colegio "El Romeral", hemos salido al patio a dibujar lo.  Ya estamos equipados con nuestro material y nos disponemos a salir al patio...

Para poder dibujarlo nos ponemos a contar cuantas ventanas tiene nuestro cole ¡son muchas!, y además tienen forma cuadrada.

Y ahora nos disponemos a volver a clase para terminar nuestra obra de arte.

Y aún sin terminar, pero dándole un poco de color

Y así ha quedado nuestro COLEGIO "EL ROMERAL"

"SOMOS DIFERENTES"

 Estamos trabajando las CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, de que color es nuestro pelo, si es largo, corto, nuestros ojos de color son, si somos más altos, más bajos, nuestra tez... y nos hemos fijado en como son nuestros/as compañeros/as y a su vez hemos ampliado nuestro vocabulario.

Con la colaboración de las familias, hemos podido jugar al ¿QUIÉN ES QUIÉN? cada alumno/a ha traído una foto de cuando tenía unos pocos meses, y a través de dichas fotos hemos trabajado las características físicas de cada uno, y hemos adivinado que compañero era, a través del color de los ojos (aunque nos hemos dado cuenta que pueden cambiar), de la tez, del color del pelo...

Algunos han resultado fáciles (nos hemos fijado en la sonrisa que no cambian, en partes del rostro...) pero otros nos ha costado más porque habían cambiado más. Pero hemos acertado casi casi todos.

Para finalizar la actividad hemos colocado el mural con sus fotos de bebés y nos hemos hecho varias fotos para ver como hemos cambiado con el paso del tiempo.

Aquí las tenéis...

Al foooondo está el mural

Ahora las podréis ver más de cerca.

PROYECTO "TÚ PLANETA, NUESTRO PLANETA"

    Dentro del Proyecto, estamos trabajando EL AGUA,  hemos comenzado preguntando en la asamblea ¿Qué sabemos del agua? (CONOCIMIENTOS PREVIOS) y han salido muchos muchos.

    De dichos conceptos hemos partido nuestro proyecto, y a través de actividades de experimentación iremos ampliando nuestros contenidos previos.

Ahí va una de las actividades que estamos realizando. Les puse dos bandejas una con agua y otra con un bloque de hielo, y a través de las palabras mágicas nos convertimos en científicos y les pregunté ¿Qué veían? y su primera hipótesis ¿qué pasaría con el bloque de hielo? antes de contestar estuvieron experimentando con las dos bandejas.

Y la hipótesis que ganó fue que el bloque de hielo se convertiría en agua, lo dejamos en la clase y cuando volvimos del patio se había derretido pero aún quedaba bloque de hielo y por ello les pregunté ¿qué podíamos hacer para que se derritiese más rápido? y algunos me dijeron que lo pusiéramos al sol y eso es lo que hicimos y en poco tiempo se derritió del todo.

Fue una bonita experiencia en la que aprendimos muchas propiedades sobre el hielo y el agua.