LA CLASE DE PULPI : abril 2022

Muñecos con pelo de colores

Sin olvidarnos de las tres R, hemos creado con rollos de papel higiénico un muñeco con pelos de colores.

Hemos recortado líneas rectas pero con mayor dificultad, para seguir trabando nuestra motricidad fina y coordinación óculo- manual.

Y después le hemos puesto, ojos, nariz y boca, y así nos ha quedado.

Seguimos trabajando nuestro proyecto, cuidando a nuestro planeta, y para ello en este trimestre trabajaremos "El aire".

Hemos comenzado con una ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN, muy dinámica pero que a la vez nos ha hecho reflexionar mucho, hemos llegado a unas conclusiones interesantes;

-Para que se mueva el paracaídas necesitamos aire

-Cuando empezamos dejamos el paracaídas en el suelo, y se quedó un poco levando, les pregunté sabéis que tiene debajo y todos me dijeron " AIREEEEEE".

-Además el aire puede mover cosas, había discrepancias si podía mover un coche, o solo hojas y una -compañera nos dijo que los tornados si que pueden mover coches...

ARTE - PRIMAVERA Y GRAFOMOTRICIDAD- TALLER ATELIER

Esta semana en nuestro Taller Atelier, hemos creado el fondo para nuestro GIRASOL.

Lo hemos creado con colores azules, ¡ y los podíamos mezclar o no! pero con un material diferente, cartón con una extraña textura.

De nuevo hemos vivido una experiencia diferente, con una gran motivación y sin olvidarnos de los contenidos a trabajar, como es la pinza, los trazos, la coordinación óculo-manual, la creatividad...

Y posteriormente estamos haciendo nuestro GIRASOL, con una plantilla comenzamos a crear realizando trazos circulares (grafomotricidad) y los pétalos más trazos...

Continuará, porque aún nos queda trabajo por delante...

GRAFOMOTRICIDAD AL ESTILO WALDORF

Nuestra metodología para trabajar la grafomotricidad, es partiendo de todo el cuerpo, de la experiencia sensorial, de diversidad de vivencias, y todo ello a través de "UN CUENTO".

Contamos un cuento con las primeras formas,

Y posteriormente hemos salido al patio a vivir dicha experiencia, contamos el cuento pero lo vivimos a través de líneas rectas y medias lunas, que nos encontrábamos por el suelo del patio.

Teníamos que pasar por un puente de líneas rectas...

Por grandes árboles y tierras de líneas rectas...

Por una cueva, que nos metíamos cuando llovía y por la que luego pasamos (líneas curvas)

Como dice Waldorf hay que dejarlo dormir, y al día siguiente hemos contado el cuento de nuevo, recordando la experiencia del día anterior.

Y continuará...

¡VUELTA AL COLE!

El primer día llegamos con mucha energía, con ganas de vernos y de ver a todos los compañeros/as, comenzamos como siempre jugando, el primer día un poco más, porque teníamos muchas ganas de contarnos cosas de las vacaciones.

Nuestro rinconcito de Waldorf, con diversidad de material de madera, dando rienda suelta a la imaginación y creatividad.

A través del juego llegamos a interiorizar contenidos matemáticos, de lecto-escritura...

Nuestra mesa camilla de la plástica, donde encontramos diversidad de papeles, pegamento, tijeras con formas, pegatinas, troquelados de la primavera... y cada obra de arte es tan especial y diferente. De esta manera se respeta el interés y ritmo de cada alumno/a.